Vous pouvez trouver quelques exemples de ces invites au bas de cette page. Si les élèves peuvent créer une installation multi-sensorielle dans l`esprit du lecteur, alors ils ont fait cette partie de leur travail bien. Habituellement, dans une courte histoire, le problème sera centré autour de ce que le personnage principal veut se produire ou, en effet, ne veut pas se produire. Les haies ne sont pas toujours surmontées avec succès. Les réponses à ces deux questions importantes seront souvent informées par le type d`histoire que l`étudiant écrit. Ont-ils des traits distinctifs? Dans l`écriture d`essai narratif, l`écrivain doit être imaginatif, et en même temps créatif afin de créer une histoire qui non seulement attire l`attention des lecteurs, mais aussi le conserve, des choses sur l`écriture de documents. Ce n`est normalement pas le cas avec l`écriture d`une histoire. Au fil du temps, nous aurions même essayé d`écrire différents styles d`écriture. On dirait? Le problème doit être important pour le personnage principal si elle est à la matière du tout au lecteur. C`est souvent la région d`apprentis écrivains ont le plus de difficulté avec. C`est ce qu`est un bon point culminant et ce que nos étudiants devraient s`efforcer de faire dans leurs propres histoires. Le récit se termine par un paragraphe de conclusion pour résumer l`histoire des personnages.
Une grande partie du succès de l`apogée dépend de la façon dont les autres éléments de l`histoire ont été atteints. Ces conventions sont bien usés clichés vrai, mais ils peuvent être utiles points de départ pour nos romanciers novices pour faire un début. Passez la majorité de votre heure d`écriture sur la tâche à accomplir, et ne vous faites pas trop de montage sur chenilles pendant ce temps. Il peut être écrit pour motiver, éduquer ou le plus souvent divertir. Qui est dans l`histoire? Votre problème/résolution fonctionne-t-il? C`est parce que souvent dans les problèmes de vie restent non résolus. Souvent, après l`action climactique, quelques questions resteront en suspens pour le lecteur, même si tout le conflit a été résolu. Il y a une aubaine au centre de la relation entre l`écrivain et le lecteur. Si vous ne pouvez pas divertir et nous engager vous le public va rapidement passer. Un moyen facile d`expliquer la résolution aux étudiants qui luttent pour saisir le concept est de pointer vers la résolution traditionnelle des contes de fées, le «et ils ont tous vécu heureux jamais après» fin. Que votre élève réfléchissent profondément sur le monde qu`ils créent. Cela les rend plus vulnérables à l`élément surprise de l`action choquante qui nous attend. Une introduction-cela inclut «qui, quoi, où» l`information.
Ils ressemblent à quoi? Qu`est-ce qui était en jeu à ces moments? Par exemple, l`ouverture d`une histoire avec une fête d`anniversaire des enfants n`est généralement pas mis en place l`attente d`une histoire d`horreur, et en effet il peut même attirer le lecteur dans une rêverie heureux comme ils se souviennent de leurs propres fêtes d`anniversaire. La bonne écriture narrative est une compétence très complexe à développer et prendra les années étudiantes pour devenir compétent dedans. Où est l`histoire? Ils peuvent souhaiter faire cela pour l`effet comique ou dans l`intérêt de créer une histoire plus originale. La nature du problème aussi est essentielle car elle détermine ce qui est en jeu dans le point culminant. A quoi ça ressemble? Le point culminant décidera finalement si l`histoire aura une fin heureuse ou tragique. Prenez à bord leurs commentaires comme des conseils constructifs. En dehors de cela, l`écrivain décrit aussi vivement les éléments de la composition en détail, permettant au lecteur de peindre une image de celui-ci à l`esprit. C`est aussi quand les luttes ont débuté par le problème viennent à la tête. Le plus grand défi de nombreux étudiants face quand il s`agit de l`écriture de l`histoire est à venir avec l`inspiration ou des idées pour obtenir ces jus créatifs qui coule.
Donnez aux élèves une liste de traits de caractère et faites-leur décrire un personnage faisant quelque chose qui révèle ce trait sans jamais employer le mot lui-même.